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2016年美国顶尖大学招生官来访纪实(芝加哥大学、约翰霍普金斯大学、范德堡大学)

作者: 来源:国际部 发布时间:2016年04月28日 点击数:

 

 

    4.27 中午,来自芝加哥大学、约翰霍普金斯和范德堡大学的招生官Chris, Jesse, Annalise来到无锡一中,向国际部的同学介绍了他们代表的大学。陈江辉校长接待了这三位年轻但招生经验丰富的招生官。Chris, Jesse, Annalise对一中的校园环境赞不绝空,而接下来同学精彩的才艺表演,更是让招生官和参加讲座的同学老师们欢笑和掌声不断。

 

    一中的学生不但能用优秀的成绩证明他们能胜任任何学术挑战,他们更能用才艺和热情让招生官相信,无论在课堂里,校园里还是周边的社区,他们都是一群积极、乐于参与、愿意为他人和社会做出贡献的人。无论是轮番斗唱的歌舞剧、古典舞和街舞的互擂、还是让人捧腹的古装喜剧,都是同学们在紧张的学业以外,发展兴趣,探索自我,这些活动使得学生的形象不再是呆板的代表学习成绩的一组组数字,而是一个个活生生的,有血有肉、平衡发展的个体。招生官们对这些表演赞赏有加,因为大学里正因为有了这样精于学业又能参与校园活动的学生,大学校园才会充满生气。

 

    在大学介绍环节,Chris, Jesse, Annalise分别介绍了芝加哥大学、约翰霍普金斯和范德堡大学,并且对于大学申请的环节进行了说明。

    首先,Chris用丰富的言辞和生动的肢体言语带领大家走进了芝加哥大学的校园。芝加哥大学,简称芝大(UChicago),创立于1890年,是一所世界著名的私立研究型大学,在2015-16年度的US News综合排名中位列全美第4以及世界第10。从这里诞生的学派和走出的诺贝尔奖得主数不胜数。学校的研究跨度涉及工程、医学、教育、经济和艺术等多个领域,本科学生可以在51个主修专业(Majors)和33个副修专业(Minors)之间找到最适合自己的研究方向。在背景介绍的过程中,Chris特别提到了学校核心基础与专业课程分离的教学特色,核心课程(Core Curriculum)的机制和一般的基础课程授课是完全不一样的,一个班的人数会严格控制在19人以内,并由一名全职教授(非助教)进行授课。学生在这个过程中不仅仅可以获得和顶级教授面对面交流互动的机会,还可以从教授的授课过程中获得很多珍贵的第一手研究资源(Primary Texts),这些资源可不是一般教科书上可以找得到的。学校积极鼓励学生们从全面性(Core + Major + Elective)的角度去发展自己的学术研究。独特的学期制度也是属于芝加哥大学的一大特色,UChicago把一整个学年分成了三个学期(Three Quarter),不同于一般学校的两学期制(Fall and Spring Semester),学生不仅可以在学年结束的时候接触学习到更多的学科,也可以对各学科之间的任务进行更为合理的分配安排。

 

    接下来, Jesse为大家介绍了位于马里兰州巴尔的摩(Baltimore)的约翰霍普金斯大学,简称霍普金斯大学(JHU),成立于1876年,是美国第一所研究型大学,同时也是一所世界顶级的著名私立大学。JHU在2015-16年荣获US News全美综合大学第10位以及世界大学第12位的排名。学校以医学院和工程学院闻名世界,本科学生可以在52个主修专业(Majors)和44个副修专业(Minors)之间进行合理的搭配和选择,有60%的学生都会选择双专业(Double Major)进行学习。XXX特别指出高达97%的学生会进行专业预科(Pre-professional Experience)的学习,为以后迈入职场,做好充足的准备。有75%的学生会选择进行一些相关的实习(Internship);有74%的学生会专注于科研方面(Research);还有36%的学生会参与就业前的职业见习(Shadowing)。JHU不仅为学生们提供了严谨的学术科研氛围,同时也为学生们营造了丰富的课余生活,学校目前拥有300余个由学生自主创办和运营的社团,其中包括了50个社区组织。学校希望学生们能将‘回报社会,造福社会’的理念时刻铭记于心。由于学校特殊的地理位置,学生也能在繁重的学习之外,享受来自海港城市生活的惬意。

 

    Annalise在介绍范德堡大学之前,教了同学们在大学所在地纳什维尔人们打招呼的方式“hello y’all”,让同学们感受到了“南方热情”。学校简称Vandy,创办于1873年,在2015-16年位列US News全美大学综合排名第15位,是一所位于美国南方兼具出色的教育质量和科研实力的顶级名校,享有‘南方哈佛’的美誉。范德堡大学的艺术与科学(College of Arts and Science)、教育人文(Peabody College of Education and Human Development)、音乐(Blair School of Music)和工程(School of Engineering)学院稳居北美一流行列,本科生可以各学院所提供的69个不同专业之间进行选择。Annalise特别强调了学校的几个特色:第一点就是精简的1:8的师生比例,这样一个比例堪比文理学院,其中91%的授课班级都会将学生人数控制在50人以内,这样有效的确保了学校的教育质量(全美排名第8的教育水平Best Teaching);第二点是学校为学生所提供的一个宿舍机制,有95%的学生在大学学习期间选择住在学校的宿舍,住在不同House的学生可以在各方各面进行学习和合作,有效促进学生的全面发展;第三点是丰富多彩的课余生活,学校现阶段拥有超过530个学生社团,这个数字对于像范德堡规模并不算大的学校来说是相当惊人的,这也就是该校学生的幸福指数能稳居全美榜首的主要原因。

    在进行了大学介绍之后,三位招生官一起对申请和录取方面进行了解读。招生官们主要从以下五个方面来评价一份申请:学术成绩(Academic achievement),标准化考试成绩(Standardized test scores),课外活动(Extracurricular activities),个人陈述论文(Essay)和推荐信(Letters of recommendation)。

1. 学术成绩:招生官们均强调,因为他们会收到来自全球各个高中的申请,各个学校的课程设置不一样,打分标准不一样,甚至满分设置也不一样,所以他们不会把你和别的学校的学生做比较,他们更想知道的是你在自己学校的表现情况,你在高中这段期间是否有进步。

2.  标准化成绩考试:三个大学均接受SAT或ACT考试,并没有对某类考试的偏好。芝加哥大学的招生官还提到,虽然现在有老SAT和新SAT考试的区别,但他们的判断标准并不会因考试形式的改变而改变。同类SAT可以拼分,但是新老考试之间不能拼分。如果学生有参加其他的考试比如AP或SAT2考试,学生如果觉得这个可以为他的申请加分,就也可以把这个考试分数提交给学校。

3. 课外活动:课外活动是美国大学特别看重的一个方面。大学对课外活动的形式没有具体的要求,招生官们更看重的是活动的内容,即学生在课堂以外做了什么,把自己的课余时间花在什么上了,有什么收获和自我反思。

4. 个人陈述论文:三位招生官纷纷表示这是他们在评价申请时最喜欢的一环。因为从短短五六百字的陈述中,他们可以看到一个学生非常鲜明的形象。他们说学生可以写自己做的活动或是人生的经历等等。另外,招生官强调,他们希望看到的个人陈述是以一个高中生的视角来写而非一个30多岁的成人,所以保证原创性非常重要,叫人代写是非常不可取的做法。

5. 推荐信:学生申请时需要有3封推荐信,1封来自于升学指导老师,2封来自于学科老师。

除此之外,有同学也问到招生官在评价一份申请时更看重哪一部分,会不会对某部分有所偏重。招生官们非常肯定地回答说,他们不会对任何一个部分有所偏重,而是更注重一个整体的评价。所以也没有明确的某部分占申请重要性的比例。对于评价一份申请,也不存在所谓的“神奇的计算公式”可以完美计算出一份申请的得分,所以同学们也不需要太过担心。

    在一个多小时的三校介绍之后,同学们在提问-答疑环节分外踊跃。大家提出了各种各样的问题,包括宿舍介绍,校园内的饮食选择,如何选择辅修专业,学生的学习娱乐分配时间以及毕业后的留美就业问题等等。三位招生官们都进行了详细而又有趣的回答,并欢迎同学们在私下与他们交流。相信同学们这次与三个顶尖学校的交流使得他们受益良多,对他们之后的申请也会有所助益。

    即将入读芝加哥大学的陈聿凡在与招生官的互动中问到了一个比较典型的问题,即UChicago的中国学生有没有遇到什么具有共性的问题?招生官表示这是一个的确存在的事实。许多中国学生会遇到双重冲击,一是进入一个新的学习体系,从高中每天基本安排好课程表到大学你可能有几小时的课,之后的时间你可以自行选择,学习、吃饭、睡觉或者和朋友出去玩,取决于你的选择。学生们从被安排好到自行选择生活会遇到一个巨大的不适应期。此外,来到一个完全新的环境,陌生的城市,陌生的校园,陌生的同学,完全陌生的环境会使得许多学生有些不适应。所以大学会在开学前会有一段orientation period,尤其国际生会去的更早,可以帮助国际生更快熟悉校园,做好自己的时间规划。

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